热点:全班一本上线率高达91% 烟台三中这位“少帅”不通常

本篇文章2107字，读完约5分钟

9月25日，水母网在(记者薛玉兰)年高考中，山东省总考生人数少，一本上线人数少，而且在全年考试招生不占特点的情况下，烟台三中佀传良老师大获全胜。 他有的班一本上线率达到91%，600分以上10人，他说这样“耀眼”。

许多光环加身的佀传良老师于2004年参加山东省第二届物理教师创新改革大赛，获得一等奖，2005年参加全国物理教师和新闻综合能力大赛，获得三等奖，2008年参加山东省物理高质量科，获得一等奖，

以学校为家勇敢负责

2000年他从烟台师范学院毕业后进入烟台三中，从事物理教育，从2002年开始担任班主任工作，至今遵守了18年。 18年来，他总是一样，坚守岗位，每天来得最早，最晚，善于做学生思想工作，所有的班纪律严明，成绩突出。

作为阶梯部的各位长，佀老师肩负着教育、管理的重任，从阶梯部的安排到班级的学习状态、习性、态度等日常状况，都必须具备。 伱老师总是以学校为家，把学校工作、学生安危放在第一位，坚守岗位，勇敢负责。 “伱传良主任在工作方面意识很强，对很多教师起了很好的先锋模范作用。 他担任班主任、班主任，承担两个班的物理教学工作，工作量极高，但依然热情投入教育教学工作，各项工作井然有序，工作成绩突出。 他领导的水平在今年的高考中取得了优异的成绩。 ”。 杨曙光副校长在评价佀老师时这样说。

组建球队是正确的和薄弱的

对于刚上高中的这次学生，年级主任佀传良老师对他们的情况“门儿清”，对年中考时的不利情况，并没有阻止佀老师带领台阶部突围，今年山东省的高考总考生人数和一本上线人数

面对生源的劣势，在佀老师的“计划”下，他领导的台阶部组成了与“优生”对比的个性化指导小组，今年刚毕业的学生中，有学生在中考时在全区排名1066名，高考成绩为684分，全省291 “从阶梯部的立场出发，我们为他做了很多家庭性的东西。 郭校长也很关注这孩子。 他收集一点学习资源后，一定会发给我。 我也在第一时间交给父母，督促父母监督李昭辉的完成。 “从数学奥运会、物理奥运会等一系列的工作，伱老师都给予了支持。 “另外，李昭辉的成功与我们烟台三中的教学理念有很大关系。 学校提倡的网络教室在进行个性化指导时起着很大的作用。 微课有不擅长听的地方。 李昭辉是受益者。 今年高考时他的数学取得了143分的好成绩，语文学习也受到了学校的推荐。 在培养优秀学生方面，郭宏成校长，从下面到佀传良主任、班主任、任课老师们，将竭尽全力，完全利用资源为他们提供保障。

基础大臣对弱同学，台阶部组建个性的“补弱队”，把从各级选出的学生分配给精干学科的老师，进行“精确的扶弱”，定期向班主任们开会，跟进、督促极限学生的“扶弱”状况，不定期授课。 与集体的“弥补弱点”不同，这样的效果可以取得更多的成果。 “其实这些同学缺乏的不是知识，而是缺乏自信、学习“精神”以及日常关心。 ”知识熟练，没有自信和学习的“精神”，老师们需要不断地通过“春风化雨”这样的交流来提高和完成。 在这个过程中，佀老师和他带领的团队付出的困难是可以想象的。

爱在比严厉更细致的地方

“少帅”是同学们给伱老师的尊称，他是学生心中的好哥哥，是同事眼中的好兄弟。 在日常学习中，三个老师喜欢“习惯了”的学生，在课堂上经常和同学开“玩笑”，开玩笑，但在困难的时候决不掩饰。

“优秀的学生，他的习性一定很好。 执行力强，自己制定的计划坚决执行。 不能执行的时候，一定要寻求外部干预，找监护人，找老师，注意，督促自己。 而且，成绩很难出来的同学通常有智力条件，但有习性特别好的同学，也有智商高的同学，但也有习性差的同学。 ”。 伱老师认为习性培养很重要。

对于新高一的管理，佀老师有自己的做法，比起成绩更关注同学们的习性和态度。 在习性培养中，佀老师从同学们那里了解到入学后的各个时间段应该做什么，各科作业应该达到什么标准，将日常班级管理中的小事具体化，没有细致严格的要求，“可以做到细节，习性也慢慢养成”。 关于态度，伱老师认为除了学习，还反映了很多问题，包括日常的跑步体操、课间、接人、和同学相处、缠面等。 他完全利用同学的课程，与学生进行思想交流、心灵冲突，传播积极的积极态度，慢慢浸润。

中学建议职业体验高校与实际课程相结合。

对于进入高中的中学生，佀老师建议中学3、4阶段适当参加社会实践学习，体验不同的职业，找到自己有趣的地方，确定奋斗目标，为将来的高中选择做充分的准备。

关于高一面临的选修课班，佀老师认为必须首先理解自己。 如果今后上大学后学习的专家有目标的话，选择科目的时候必须选择理科学习。 比如物理，化学。 如果比较侧重分数，就有必要看看如何组合分数，在激励的竞争中更能获胜。 进而，自己对哪个科比较“感冒”，发现自己有趣的地方，测定在这个科消费的功夫是否与收获成正比。 在遵从自己内心想法的同时，要结合实际就业情况和将来考试的方向。

佀老师享受着同学和班主任带来的“责任感”和“归属意识”，很累很开心。 “能举起队伍”和“能教孩子”是他对教育最朴素的评论。 负责和阳光是他为团队和学生创造的模范形象，多次与智慧一起与同事和学生们战斗，成长起来。

来源：烟台新闻