热点:大陆学生与李登辉激辩钓鱼岛归属(组图)

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大陆交换了学生的对比演说复印件，继续问李登辉，双方一步一步地来了。 (中评社黄文杰摄影)

双方曾经僵持不下，主办者争先恐后地建立了圆满场。 (中评社黄文杰摄影)

6月6日，据中评社报道，李登辉5日晚在台湾中央大学演讲，原定于晚上8点30分落幕，主办者在最后时间段开放学生提问，大陆交换学生在台湾史定位和钓鱼岛等议题上询问李登辉，意外扑灭火花

就读于中央大学中文系的陆生，在开放的三个问题中最后，起立站在台前介绍自己的身份，很快就引起了全场的关注。

陆生先问李登辉，两岸学生的未来应该如何迅速发展？ 李登辉回答说两岸应该保持良好的关系，在闽南语顺口说“不要说谁是谁”。 大陆学生当场反应，福建南语他不擅长听，李登辉再次解释说:“不能说台湾是中国的一部分。”

接下来，陆生换个话题问李登辉。 “继承蒋介石、蒋经国后，违背了他们的思想。 ”。 这个问题让李登辉当场有点吃惊，陆生似乎想继续李登辉的“托古改制”和“脱古改新”的论述，但问题可能不清楚。 李登辉知道后没有正面回答，只说战国时代秦国的商鞅变法，求变化的话。

学生还说:“在台湾的新闻媒体上，我提到过尖阁群岛是日本的。 ”。 但在他的认识中，钓鱼岛是中国的，这是他心中长期存在的问题，藉想确认这个机会说的是否属实。 李登辉说:“在钓鱼场和渔场没有领土问题。 如果不是日本，你的证据在哪里”。 看到双方的方针相对，主持人已经超过了演讲时间，放松脸颊，试图结束演讲。

但是，这个交换陆生不放手，进一步追问，听晚上的演说，台湾在各王朝看起来没有历史定位，说“台湾感觉被抛弃了，没有人管理”，但陆生自己说，台湾是三国东吴时期，甚至元朝澎。 陆生说:“我相信台湾的现代化会受到美国的影响，日本会影响现代化。

90多岁的李登辉对陆生的再三提问，不断向前迈进，进一步说明，双方的方针相对，幕僚担心李登辉的健康，在旁边围成圆圈，李登辉最后以包容的态度，这个同学来台湾学习，显然对台湾的历史很有趣 除了当场赠送他的著作外，还提供一点流水线。

媒体以后想追究陆生这个名字，多说话，陆生选择沉默，与尖阁群岛和李登辉的问题相比不希望再次发言。

来源：烟台新闻