热点:[评论]2012高考作文，理想主义的一声娇嗔？

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邓海建/文

说到公共文化，中国人的“高考作文情节”堪比情报联播和春晚。 今年是被称为“史上最严格”的大学入学考试，即使报名减少，也有915万考生在沙坑。 另外，南科大的变革和教育中长期以来改革的形象在后面。 但是，公众的兴奋点不是教育水平和制度水平的变化，而是作文问题，万人空谈。

高考对作文的关心和期待，无非是三个逻辑:一是历史以前流传下来的，有“少小须勤学，文案可立身”的教训，另外，现实中扩大或夸大高考选择功能的例子不少，“满分作文”被神化，自然 二是高考作文是中国教育低头走后唯一的“抬头天”、姿势和表情、心和方向，用斑见豹的逻辑来看，必然能闻到基础教育的路径和心、任何素质教育的鬼话、任何人本模式的“新衣”，在作文问题上也比较 三是功利用途，每年高考每年作文，猜中问题和押宝，有各自的市场，当选的东西明年也继续销售，未中的东西也有子丑寅卯，偶然的作文中必然的利益链继续存在。

今年各地高考作文中，依然沿用形而上学的犬儒路线:对哲学的抒情、对常识的谄媚、对道德的秋波、“贴近大地，读懂中国”的气概和勇气很少。 例如，“详细决定的成败”、“坐在路边鼓掌的人”、“梯子没有使用时请放在一边”、“人生赛跑”、“心与爱”、“心模糊的微光”、“乐趣微弱”、“轻松善会”。 加上永远正确的道理，永远不变的逻辑，合格的文读，这是最安全的复印件。

指向现实的唯一作文问题被认为是广东的“你想生活的时代”。 这个时代的脸和温度，值得太多的真善美讴歌，一定有很多假恶丑需要鞭打: 2011年有β受体刺激药和郭美美。 2011年汽车事故和乌坎事件，还有神八天宫和校车……变革的公共权力，有序的公共需求，叫鼓，因和果，分别是很棒的大作文。 有人说考生在哪里知道这么多？ 其实，让我们想想考生怎么不知道这么多。 素质教育的主旨去了哪里，开放教育的功能去了哪里？ 高考作文无知之列，对应社会生活五味杂陈，教育是柴米油盐还是八方神仙？

2012年的高考作文可能只是理想主义的一声。 幸运的是，生活多样，现实多样，越是矫正，越是难得的感情上的“互粉”。 一部分是肯定的。 如果把自己变成什么高考作文，可能看起来就不像作文了。

来源：烟台新闻