热点:烟台十四中：陈杰

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个体总结

陈杰，烟台十四中化学教师，毕业于山东师范大学。 在烟台市的课程资源选拔活动中获得高质量课程资源二等奖，连续两次被学校明星教师选拔评为教育新星。

作为化学老师，化学本身是基于实验的课程，在教学中不能只重视理论知识。 另外，两点同样重要。 一是化学实验，可以让学生做实验，培养学生的操作能力，培养解决问题的能力，增加学生对化学学科的乐趣。 二是化学与生活的联系，“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，教育的根本意义是生活的一些变化，化学研究物质的性质是为了更好的运用性质服务于我们的生活，改善我们的生活 比如，通过有机物的研究，我们可以合成各种高分子材料，丰富我们的生活。 在课堂上，及时指导学生把化学渗透到生活中，让学生知道学习化学知识可以应付生活中的一些小课题。 在课堂教学中，重视和尊重学生的主体地位，三制四级五步课程教学模式完全利用小组讨论、学生展示、学生点评的教育环节，使“教育”始终围绕“学”展开，使学生从被动接受性对象中积极、主动的主体和中 提高学生的学习能力，使学生积极学习和迅速发展。

在教育新课程的指导下，化学教学过程要以探究为核心，手动大脑亲自实践，以感知体验为基础，内化形成科学探究的能力。 以上是我对化学教学理念的认识。

来源：烟台新闻