热点:【数学】高考三件事

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高考还有一个半月的时间到了，如果完全利用这个时间正确报考的话，就能取得更多的成果。 我作为多年从事高三数学教育的老师给予了以下复习和应试经验。

1、总结是第一件事。 经过前一轮、轮的基础知识、数学主题的复习，大部分高考知识、题型已经很熟悉了，所以看着类似的、特别高难度的问题，无法思考要考什么知识，无法在考场迅速制作。 或者看到一个问题，以为以前总结过另一个引申的问题，联系不好。 这些情况的出现是因为不重视数学法则，不研究学科优势。 摘要总结在这个时候特别重要。

另外，日常错误的问题，无论难易度如何，都必须多次纠错。 老师说话后，学生自己可能也认为做法正确，但结果是错误的。 我必须和老师一起找出原因。 特别是数组组合等问题、几何学问题的分析、立体几何学问题，必须考虑到最后，逐步纠错。

2 .回到教科书，明确“要考什么”和“不考什么”。 一方面回到教科书的复习方法，另一方面系统地总结和记忆教材中这些副本的概念，特别是三角式、立体几何学的性质。 另一方面，必须再次复习教材上的例题练习问题，明确“什么都不考”“考什么”。

3 .复习训练观察以下几点。 第一，要把握高考的优势，复习时要把握命题方向。 第二，必须把握问题的规范性。 今年高考数学学科仍在实施网上阅卷，要求考生必须在规定的范围内解答，不能给出框架。 三是提高运算能力。 从近年来高考的出题情况来看，数学考试的计算量多，成绩好的考生也不少。 因此，在平时的训练中，需要练习运算能力。 第四，重视边缘题型和新题型。 边缘题型是指大纲中要求掌握的复印件，也有可能出现在高考问题上。 第五，遇到做不到的问题，要小心一点。 如果遇到不会的“大问题”，可以采取“缺步跳步退步”的做法。 做填空题和选择题等“小题”时，要采取“不怎么做小题”的做法，请先推测后说明。

(史解峰)

作者简介:烟台第十四中学高级教师从事高中数学教育教学工作，担任班主任，兼任高中数学小组的教研长。

来源：烟台新闻