热点:福山区崇文中学引诱206名教职员工提境界、转观念

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福山区崇文中学徐瑞琛老师连日说:“以前父母不知道学校的工作，不理解。 本报报道了来电访问中经常使用的语言是“你的学校”，现在发现了“我们的学校”更多的深刻现象。 从“你们”到“我们”，反映了教师和监护人心灵相连的感情变化。 “引起这种变化的原因来自全区开展的大众路线教育实践活动。 ”该校副校长王永胜说。

崇文中学是福山区为解决教育资源均衡化的课题，按照乡镇中学城区运营模式创办的寄宿制公务中学，2073名学生全部来自农村。 为了扎实开展教育实践活动，崇文中学以搞好群众满意教育为重点，注重实际学习，重视强烈意识，还强调下沉到一线听取意见，改变作风，群众路线在“三尺讲台”上生动活泼 “一个班有几十个孩子，一个孩子又连续几个家庭，每个教师面对的是几百个家庭，整个学校连接了近一万个孩子和家人。 》教育实践活动开始后，学校领导班子吸引全体教职员核算账目，教师在与服务群众的联系中起着重要的纽带作用，学校是实践党的群众路线的最前线阵地，这一形象深深地意识到了这一点。

崇文中学从解决思想症状入手，密切比较教师整体学习教育和理论武装，组织原学习规定的书目，每次集中学习执行“四定二结合”。 即设定学习时间、地点、文案和指导者，指导者根据上级的要求认真准备，参观者结合实际的交流心得，由于从事的原因确实不能参加集中学习。 该校初四级部班主任胡正华先生深感:“在学校开展教育实践活动，不是抽象的、遥远的，而是具体的、直接的，从心底觉得所有教师都应该积极参加活动，把党的群众路线落实到几滴行动中。”

对一所学校来说，家长、学生是最直接的大众从事主体，教育实践活动的开展是否有效，家长、学生感到最直观、最深刻。 “我非常喜欢实验课，管理教育机器的老师积极指导我们做实验，对学习更有意思。 ”学生们纷纷作出反应。 李晓华老师谈到这一点，说:“以前怕麻烦，所以学生上课前不要动上课机器。 通过教育实践活动，理解了学生的想法，我也积极地把被动的服务变成了积极的服务。 ”教师做法的转变，使学生与教师、家长与学校的关系密切，使家长更了解和支持学校。

为了深入理解父母、学生的诉求，崇文中学以面对面直接听取意见为第一方法，寻找“四风”突出的问题，面向教师，面向父母，面向学生广泛听取意见建议。 学校领导班子先后举办6次教师党员、中层以上干部、普通教职员等级别的座谈会，班成员亲自访问离校的老教师、老干部家听取意见，发行意见听取表120份，提出“四风”方面和教师队伍建设方面的意见建议55

为了进一步征求意见，深入开展“百位教师走访万人”活动，对教师教的学生进行全员合作，每人联系15—20名学生，让各教师进入学生家中，推广家长教师队伍作风建设和学校教育教学方面的意见建议 对于调查的问题，崇文中学认真整理，分包给人，班子问题学校的领导班子亲自承担，作为教师问题的每个教师都自觉反省，边调查边重新站起来，让大众体会到学校做法的转变。

来源：烟台新闻