俞敏洪：德国教育让孩子小时候多玩！比从小学习的成绩更好，还有创造力

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11月24日，新东方董事长余表示，二战后，德国进行了教育实验，有些让孩子从小学习，有些让孩子从小玩。结果自小玩耍的孩子在五年级时来自后面。当他们长大后，他们有两个特点:创造力和心理健康。

于说，二战后，德国在教育观念上分为两大阵营。其中一个认为他们不能在起跑线上输。孩子们应该从3岁开始学习语言和各种数学科目；然而，其他人坚持认为孩子年轻时不能这样学习，所以他们应该被要求做充满想象力和创造力的事情，并等到这些孩子应该学习，例如，在小学。

在此基础上，这两个小组进行了一个实验，双方各带了50名幼儿园学生做实验。一个小组让这些孩子从3岁开始拼命学习，学习数学、英语、德语、科学和其他孩子们应该在教室里学习的东西。另一组让一些孩子从3岁开始拼命玩耍，当然他们也学习，这是一个非系统的学习，主要是玩耍。6岁时，孩子开始上学，上一年级。

那么这个实验的结果是什么呢？余洪敏说:“(一年级)这时，以玩耍为主的孩子比刚开始学习的孩子学习成绩差得多；在二年级，双方的差距有所缩小，但仍远远落后；从三年级开始，双方的差距明显缩小；到了四年级，它完全是平的；到五年级时，玩耍的孩子的水平超过了不玩耍的孩子。我在高中的时候，玩游戏的孩子明显突出在两个方面，一方面是创造力、想象力和灵活性，另一方面是身心健康(高度)，那些从小就被迫学习的孩子或多或少都存在一些心理问题。这个实验为今天的德国教育奠定了基础。”

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来源：烟台新闻